看常州各校如何巧解“双减”题

□尤佳

我市中小学正在积极有效地实施双减工作记者12日从常州市教育局获悉，为使学校优秀实践案例成为可复制，可借鉴，可推广的好经验好做法，我市召开中小学双减优秀实践案例暨重点实验项目答辩评审会200多个获奖的优秀实践案例，涉及作业管理，课后服务，课堂教学，身心健康，家校社联动等主题记者采访了各校如何围绕教育教学质量和服务水平的提升，巧妙解决双减问题

课后服务

扫盲发展的双重保障

课后服务是双减中极其重要的一环为了给学生提供丰富多彩的课后服务，我市各学校都进行了精心策划

常州二十四中构建课后服务2模式——每日5+2，开展作业指导服务，素养提升服务，成长指导服务，学生可以自主选择课程，时间，成长导师，同时引入家庭教育指导，家长大讲堂，职业启蒙教育，努力提质增效，发展学生核心素养。

周末5+2回应社会需求五科外化，每科配备两名骨干教师充分发挥省级四有和文科好教师队伍的作用，开展网上家校学习，为全市初中学生答疑解惑

溧阳市昆仑小学以光驱动课程建设为基础，采用校级+年级和社团+大课堂的形式，使学生获得更广泛的知识和技能，提高综合素质光光课程4+1精品俱乐部涵盖艺术素养，运动素养，艺术素养，科学素养四大板块21个项目完成作业后，学生可以选择自己喜欢的社团，在课程中学到东西，健康成长

学校还在低年级课后服务质量上下足了功夫，研究整合了针对低年级的特色课程，并将阅读行动作为特色项目重点开展同时，在低年级开设写字，珠心算，特色电影等教学活动

劳动管理

魔道操作提高速动率

小学致力于创造一种神奇的作业方式，推动作业改革。

魔道作业和魔方一样，有自己的中心块，规范着作业的设计，布置，批改等一系列教与学的行为也有自己的组合块:丰富的作业类型，作业设计，资源题库，独立于学科，与其他学科共享，与生活挂钩各学科通过作业指南的魔方还原法，充分利用公式组，希望真正提高魔道作业的速效比，达到作业教育的效果

在打造魔道作业的过程中，学校不断探索和尝试:为教师提供作业指南，给出作业瘦身，作业质量提升的实施建议，设计一系列游戏，创作，练习等作业，紧扣课本知识的重难点，打破时空和学科界限，整体设计学生的学习活动。

课堂教学

CTS协同设计形成教学力量

课堂是双减的另一个主阵地常州市新北区春江中心小学对课程，教学，空间进行系统思考和设计，形成新的教学模式

学校先后建设了三个特色场馆——地球村，非遗博物馆，鸟巢自习室，两个校园实践基地，四个主题公园，四条文化长廊，构建了立体的学生学习场景同时，通过单元结构教学，学科融合联动，推进主题课程等手段，突出课堂教学的协同性，提炼出挑战，方法，实践，合作，示范的五优课堂改革对学生的评价，制定课堂学习的全局评价标准，注重学生积极回答问题，积极参与小组学习，小组展示，积极提问，善良帮助学生，课堂实践优秀，评价优秀，作业优秀

在推进CTS协同设计的实践研究中，学校形成了教学合力，提高了教学质量，让学生的知识获取，能力提升，素养发展更生动，更有体验，助力了双减的有效实施。

身心健康

EHB计划为健康添加了一些成分。

在双减工作中，也要关注学生的身心健康常州华润小学实施EHB计划，降低学生肥胖率和近视率，提高学生心理健康水平

学校给每个孩子做了一本健康保险手册，动态记录每个成长阶段的变化E计划在常州设立眼健康校园基地，定期开展主题教育活动，同时开创了保护双眼健康的非接触式眼保健操H计划整体上设置了晴天1+1+X+1和雨天3+3+1相结合的户外运动活动大课间活动体系同时创新直播体育课和作业指导，在线参与体育，老师一对一视频指导B计划成立减脂导师团根据胖墩的实际情况，从饮食和运动两个方面形成了一套个性化的健康计划老师，医生和家长携手敦促孩子们养成良好的生活习惯

注重心理健康，学校组建了专兼职心理健康教师队伍，设立了悄悄话邮箱和树洞聊天室，同时依托专业力量，每月定期开展心理讲座，让孩子在倾听中逐步成长。

家校三方合作

时间手册，听证会，家校合作教育。

常州市局钱洁小学的家校社区合作是通过听来实现的学校关注校园生活的重大问题，社会关注的热点问题，国家出台的政策措施，选择主题从会前动员，到分级推进，再到扩大延伸，学校分层次多维度，多层次召开听证会，确保听证会的科学性和有效性

听证会助推了国家相关政策的出台，扩大了学校教育的对外影响力，培养了师生参与学校管理的意识和能力，激发了学校改革发展的活力在这个过程中，家长和社会对学校教育更加理解和支持在听证会后的实践过程中，师生共同学习内化，贯彻落实，进一步促进双减政策的有效实施

常州市武进区星河小学编写了《家庭美好时光手册》，引导和带领家长和孩子共同经营好家庭生活。

手册通过打卡和绘制地图的方式记录时间轴《一天一天》记录了三部曲——每天劳动，运动，读书，催生了亲子间的亲密关系，《周舟行》定制家庭饭桌时间，亲子聊天时间，家庭聚会时间，实践中的谈资，惯例，悦悦美实行周六计划和假期计划，引入家长力量，开发个性化课程学校通过家庭，学校，社会三方合作，打通校内外，课内外的联系，打破时间和空间的限制，让孩子获得跨越时空的成长体验